성인학습자의 온라인 학습공동체 활동 경험에 대한 탐색적 연구

초록

본 연구는 성인학습자의 온라인 학습공동체 활동 경험의 의미를 도출하기 위한 목적으로 수행되었다. 연구문제는‘온라인학습 환경에서 성인학습자는 학습공동체 활동을 통해 어떤 경험을 하는가?’이다. 질적 연구방법으로 성인학습자8명을 대상으로 심층면담과 참여관찰을 통하여 자료를 수집하였고, 반복적 비교분석법으로 개념을 추출하고 범주화작업을 실시하였다. 분석결과 20개의 개념을 추출하고 이 개념은 8개의 하위범주, 최종 3개의 범주로 구분하였다. 온라인 학습공동체 활동 경험은 ‘공동체의 구성원 되어가기’, ‘같이하는 가치 나누기’, ‘온라인에서 자리 잡기’의의미를 갖는다. 이와 같은 연구결과를 통하여 온라인 학습공동체 활동은 성인학습자에게 첫째, 학습자간 상호작용을증진시키며 소속감과 자부심을 갖게 하고, 둘째, 구성원간 영향력을 주고받으며 공동체를 지속하게 하고, 셋째, 온라인에서의 동시적 연결을 통해 온라인 공간에서의 유연한 연결, 결속력을 갖게 하였다. 온라인 학습공동체는 그들에게 학습을지속하고 스스로 동기를 부여하며 성장할 수 있게 만드는 하나의 학습시스템과 같은 역할을 하고 있었다. 이처럼온라인학습 환경에서 성인학습자들은 학습공동체 활동을 통해 성인학습자의 학습자 특성을 긍정적으로 강화하여실천적 학습활동을 효과적으로 할 수 있을 것이다.

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