한국 평생교육학의 학위논문 동향분석

초록

2000년 평생교육법 제정에 이르기까지 우리나라 평생교육학은 사회교육, 성인교육 등 다양한 용어로 평생교육과 관련한 학위논문이 발표되고 있다. 본 연구는 학위논문의 연구동향을 분석해 봄으로써 평생교육학의 연구변동을 파악하여 향후 전략적 연구방향을 제시하고 평생교육의 학문적 요구와 평생교육 분야의 발전적 정보를 제공하고자 하였다. 본 연구의 분석대상은 2011년 12월까지 국회도서관에 등록된 평생교육 관련 2,216편의 학위논문으로 하여 연구주제, 연구대상, 연구방법, 연구목적을 분석하였다. 평생교육분야의 학위논문의 동향과 흐름을 살펴본 결과 우리나라의 평생교육학 연구는 짧은 기간에 독립된 학문분야로서의 위상을 굳히고 있는 단계임을 확인 할 수 있었다. 2000년 이후 학위논문은 1970년부터 1999년까지(35.9%) 30년 동안 연구된 논문보다 2000년-2009년(49.7%)까지 10년에 걸친 논문의 더 많은 것은 평생교육의 발전적 형태를 보이고 있다. 또한 논문의 연구 주제로서 ‘프로그램 개발 및 평가’와 ‘프로그램 만족도 및 활성화’ 분야에서 많은 연구논문은 우리나라의 평생교육이 이론적 연구만이 아니라, 현장에서의 실천에 관한 발전이 이루어지고 있음 보여주고 있다. 평생교육연구가 학문과 실천의 전 분야에 걸쳐 광범위하게 실시되고 있는 것으로 평가할 수 있겠다.

키워드