중․고등학생 집단에서 부모의 교육적 지원, 자기결정성 동기, 자기조절전략 간의 관계

초록

본 연구는 부모의 교육적 지원, 자기결정성 동기, 인지와 행동의 자기조절전략 간의 구조적 관계가중학생과 고등학생 집단에서 유사한 경향을 나타내는지를 밝히는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 한국교육개발원의 한국교육종단조사 2차, 5차년도 데이터를 사용하여 5,025명의 자료를 구조방정식을 통해분석하였다. 연구결과 중학생들은 부모의 교육적 지원이 자기결정성 동기와 자기조절 전략에 영향을주며 자기결정성 동기가 자기조절 전략에 영향을 줄 것이라는 가설모형이 적합한 것으로 나타났다. 이러한 모형을 고등학생 집단에 대해 동일성을 검증한 결과 동일한 방식으로 작동하고 있음을 알 수 있었다. 이러한 결과는 학생들이 자기결정성 동기를 유발하고 인지와 행동의 자기조절전략을 구사하는데있어서 부모의 지속적인 관심과 교육적 지원이 매우 중요함을 시사한다.

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