조직건강성과 교사의 주도적행위가 잔류의도에 미치는 영향: 교육조직 리더십 관점에서

초록

본 연구는 영유아교육기관을 중심으로 조직건강성과 교사의 주도적행위가 조직몰입과 잔류의도에 미치는 영향을 실증적으로 분석하였다. 전국의 어린이집 및 유치원 교사 595명을 대상으로 설문조사를 실시하고, 구조방정식모형(SEM)을 활용하여 변수 간의 인과관계를 검정하였다. 조직건강성의 하위 요인인 조직구조와 원장의 지도성은 모두 조직몰입과 잔류의도에 유의한 영향을 미쳤다. 또한 교사의 주도적행위의 하위요인인 긍정적 틀 형성과 관계증진 역시 조직몰입과 잔류의도에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 조직의 구조적 안정성과 신뢰 기반의 리더십, 교사의 자율성과 협력적 행동이 정서적 몰입과 장기적 근속의사를 동시에 강화하는 데 중요한 역할을 함을 시사한다. 반면, 조직몰입은 잔류의도에 직접적인 영향을 미치지 않는 것으로 나타나, 정서적 몰입만으로는 교사의 장기 근속을 충분히 설명하기 어려움을 보여준다. 본 연구는 영유아교사의 잔류의도를 높이기 위해서는 정서적 요인뿐만 아니라 구조적·행동적 요인을 포괄하는 다차원적 조직관리 전략이 필요함을 강조하며, 교육조직 특성에 적합한 이론적 모델과 실천적 방향을 제시하였다.

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