성인 시각장애인 대상 정보화교육 강사의 역량모델 개발

초록

본 연구의 목적은 역량모델 개발 절차를 적용하여 성인 시각장애인 대상 정보화교육 강사의 역량모델을 개발하는 것이다. 이와 같은 목적을 달성하기 위해 시각장애인 대상 정보화교육 강사를 대상으로 행동사건면담을 실시하였으며, 현장 전문가와 학계 전문가를 대상으로 두 차례에 걸쳐 델파이 조사를 실시하였다. 연구 결과, 성인 시각장애인 대상 정보화교육 강사의 역량으로 ‘시각장애 학습자 특성 이해력’, ‘학습자 맞춤형 교육과정 기획력’, ‘체계적 교육 설계·개발’, ‘적응적 교수실행 능력’, ‘이해·응용 촉진 지도 능력’, ‘학습자 페이스 조절’, ‘수행점검 및 피드백’, ‘학습동기 부여 능력’, ‘신뢰 기반 관계형성’, ‘자기주도적 전문성 개발’의 10개 역량과 37개의 행동지표가 도출되었다. 본 연구 결과는 성인 시각장애인의 정보 접근 및 학습 조건이라는 교육 맥락의 특수성을 반영한 결과물로, 우수한 성인 시각장애인 대상 정보화교육 강사가 실제 현장에서 갖춰야 할 구체적인 행동 특성을 이해하는 데 기여할 것으로 기대된다. 아울러, 성인 시각장애인 대상 정보화교육 강사의 전문성 개발을 위한 역량 기반 교육과정 및 연수 프로그램 설계의 기초 자료로 활용될 수 있으며, 성인 시각장애인 대상 정보화교육 강사를 선발·배치하는 과정에서 필요한 역량 기준으로써 활용될 수 있을 것이다.

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