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초등교사의 평생학습역량 수준 예측변인 규명
Investigation of Predictor Variables for Elementary School Teachers' Lifelong Learning Competency Level
- 최영미;
- 신영순;
- 전주성
초록
본 연구의 목적은 초등학교 교사의 평생학습역량 수준을 예측할 수 있는 변인을 규명하는 것이다. 본 연구에서는 서울시 소재 70개교의 초등학교에 근무하는 교사 1,070명의 자료를 수집하여 분석에 이용하였다. 수집된 자료의 분석을 위해서 순서로지스틱 회귀분석을 이용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 배경 변인 중 평생학습역량 수준을 예측하는 변인은 교직경력과 평생학습경험 등이었다. 둘째, 학습민첩성의 하위변인 중 자기인식, 성장지향성, 사고유연성, 성찰추구, 학습동기 하위변인 중 내적동기, 긍정심리자본의 하위변인 중 낙관성이 유의미한 예측변인이었다. 본 연구의 결과는 초등교사의 평생학습역량 강화를 위해서 연령에 따른 생애주기별 연수의 확대와 지역사회 및 주변으로부터의 다양한 관심과 경험의 확대, 긍정적이며 자유로운 학교 조직문화를 위한 학교관리자 및 경력 교사들의 마인드 제고가 필요함을 시사한다.
키워드
평생학습역량; 순서로지스틱 회귀분석; 학습민첩성; 학습동기; 긍정심리자본; lifelong learning competency; ordered logistic regression analysis; learning agility; learning motivation; positive psychological capital
- 제목
- 초등교사의 평생학습역량 수준 예측변인 규명
- 제목 (타언어)
- Investigation of Predictor Variables for Elementary School Teachers' Lifelong Learning Competency Level
- 저자
- 최영미; 신영순; 전주성
- 발행일
- 2019-07
- 저널명
- 평생교육 · HRD연구
- 권
- 15
- 호
- 3
- 페이지
- 85 ~ 106
- 언어
- KOR
- 출판사
- 숭실대학교 한국평생교육ㆍHRD연구소
- 발행국가
- 대한민국
- 분량
- 22 페이지
- ISSN
- P 1738-9224