동화활용 언어프로그램이 유아의 창의성 향상에 미치는 효과

초록

본 연구는 동화를 이용한 언어활동 프로그램이 유아의 창의성 향상에 미치는 효과를 확인함으로써, 유아의 창의성 향상을 위한 효과적인 교수프로그램 개발을 위한 자료로 제공하고자 하는데 목적이 있다. 따라서 본 연구에서는 동화활용 언어프로그램이 유아의 언어와 도형 영역에서의 창의성 향상에 효과적일 것이라는 가설을 설정하고 이를 검정하였다. 본 연구의 대상은 유아 12명으로, 이들을 무선 선발하여 실험집단과 통제집단에 각 6명씩 무선 배치하한 후 사전검사를 실시하여 동질성을 확인하였다. 수업은 주 2회씩 총 12회에 걸쳐 실험을 실시하였다. 연구 결과, 동화활용 언어프로그램이 유아의 언어와 도형영역에서의 창의적 능력과 창의적 성격 향상에 효과적임이 확인되었다. 따라서 유아의 창의성을 계발시키고자 하는 수업에 본 연구에서 개발된 것과 같은 동화활용 언어프로그램을 적용한다면 유아교육현장에서 효과적으로 사용할 수 있을 것이다.

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