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초록
본 연구의 목적은 비대면 영어 수업에서 교내 푸시를 활용한 후 푸시의 학습자-교수자 상호작용 효과를 파악하는 것이다. 본 연구는 학기말에 실시한 설문조사를 토대로 이루어졌으며 연구 대상은 교양영어 두 교과목의 수강생 144명 중 설문 응답자 127명이다. 연구를 위하여 듣기 녹화강의에서 푸시를 활용한 한 문장 받아쓰기를 시행하였다. 연구결과 학생들은 푸시를 잘 활용하였으며 푸시를 통하여 학습자-교수자 상호작용이 원활해지는 효과가 나타났다. 또한 본 논문은 푸시가 더 효과적인 상호작용 도구가 되기 위하여 교수자들은 학생들과 적극적으로 소통할 의지와 MIM과 조직기반 앱으로서 푸시의 장점에 대한 확신이 있어야 하며, 학생들에게 푸시 이용방법에 대한 충분한 안내가 필요하다는 점을 논의하였다.
키워드
push; school-based app; interaction; learner-instructor interaction; college English; 푸시; 조직기반 앱; 상호작용; 학습자-교수자 상호작용; 교양영어
- 제목
- 학습자-교수자 상호작용을 위한 교내 푸시의 활용 사례 연구
- 제목 (타언어)
- (A Case Study on the School Push Used for Learner-instructor Interaction)
- 저자
- 최미양
- 발행일
- 2023-04
- 저널명
- 스마트미디어저널
- 권
- 12
- 호
- 3
- 페이지
- 102 ~ 111