대인관계 갈등을 경험하고 있는 여고생에 대한 가족치료 사례연구

초록

본 연구는 대인관계에 어려움을 경험하고 있는 내담자(여고생)를 둔 가족에 대한 가족치료 사례를 통해 가족치료의 개입방법과 치료 후 가족의 변화를 살펴보고자 하였다. 본 연구는 9회기 동안 이루어진 가족치료를 바탕으로 상담축어록과 비디오테이프, 상담 시 기록한 메모를 중심으로 부호화를 통해 개념을 범주와 시켰으며, 이러한 범주들은 Miles와 Huberman(1994)이 제안한 매트릭스와 네트워크를 통해 제시하였다. 분석결과 내담자는 가족, 또래, 교사와의 관계에서 어려움을 겪고 있었으며, 이러한 대인관계 갈등에 영향을 미친 요인으로는 가족 내 부정적 감정들, 역기능적 의사소통, 부정적 양육태도, 부모의 원가족 배경 등으로 나타났다. 치료자의 개입으로는 치료적 동맹, 새로운 의사소통 방식의 지도, 부모의 양육태도 변화요구, 반복되는 패턴의 조명, 비유법 등을 사용하였으며, 이러한 과정을 통해 가족들은 지금까지 시도되지 않았던 새로운 의사소통 방식을 사용할 수 있게 되었다. 가족치료 초기부터 의사소통 변화의 필요성을 느낀 부모는 지속적 변화노력을 통해 가족의 변화를 가져왔으며, 특히 치료과정에서 갈등상황에 있던 자매들은 협상을 하는 긍정적인 변화가 나타났다.

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