외국인 유학생 문화적응 과정 탐색

초록

본 연구는 한국에 체류하는 외국인 유학생의 문화적응 경험을 심층 탐색하고, 이를 학습 경험 관점에서 동적·과정적 모형으로 제시하는 데 목적이 있다. 중국, 베트남, 미얀마 출신 유학생 10명을 대상으로 심층면담을 실시하고, 근거이론 방법으로 개방형·축·선택 코딩을 통해 분석하였다. 분석 결과, 자기주도적 학습을 통한 초기 적응 시도, 언어교환 및 동아리 활동등을 통한 협력적 상호 지지, 학업과 생활 경험을 연계한 실천적 학습을 통한 정체성 형성이 반복적·누적적으로 나타났다. 문화적응은 고정된 결과가 아니라 경험의 의미화와 조정이 지속되는 동적 과정이며, 개인 노력과 사회적 지지, 제도적 환경이 상호작용하며 적응 경험을 형성함을 확인하였다. 본 연구는 유학생 지원 정책과 교육 프로그램 설계 시 학습 경험과 더불어 사회적·제도적 요인의 중요성을 강조하는 실천적 시사점을 제공한다.

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