보육교사의 자아개념과 자아탄력성 및 조직몰입이 교사효능감에 미치는 영향

초록

본 연구는 보육교사의 자아개념, 자아탄력성 및 조직몰입 간의 상관관계와 교사효능감에 미치는 각 변인의 상대적 영향관계를 확인하는 데 목적이 있었다. 연구대상은 보육교사 360명이었으며, 이들에게 자아개념, 자아탄력성, 조직몰입, 교사효능감 검사를 실시하였고, 최종 320부의 자료를 분석에 사용하였다. 연구결과 하위변인에 있어서 조금씩의 차이는 있었지만 전반적으로 첫째, 보육교사의 자아개념, 자아탄력성, 조직몰입은 교사효능감과 정적 상관관계가 있다. 둘째, 자아개념과 자아탄력성 및 조직몰입은 교사효능감에 영향을 미치는 변인이라는 것이 확인되었다. 이러한 결과를 통하여 보육교사의 교사효능감을 향상시키기 위해서는 교사 개인의 자아개념과 자아탄력성을 확인하고, 보육환경에서 어떻게 조직몰입을 할 것인지에 대해 고려할 필요가 있음을 알 수 있었다. 또한 교사의 자질 및 전문성 신장을 위해 조직에 몰입할 수 있는 근무환경 조성과 교사들의 개별 특성을 계발할 수 있는 교사교육 프로그램이 필요하다는 것을 시사한다.

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