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온라인 학습환경에서 간호대학생의 자기주도학습능력 유형분류 및 영향요인 검증
Classification of nursing students' self-directed learning ability types and verification of influencing factors in online learning environment
- 서요한;
- 문한나;
- 정미현
초록
목적 본 연구는 온라인 학습환경에서 간호대학생의 자기주도학습능력의 잠재유형을 분류하고, 각 유형 분류에 영향을 미치는 교수실재감, 학업성취도, 학업탄력성 및 인지된 상호작용의 관계를 검증할 목적으로 수행되었다. 방법 온라인 수업환경에 있는 J도에 소재한 일대학 간호대학생 250명의 자료를 사용하여 자기주도학습능력의 잠재프로파일을 분석하였고, 잠재프로파일과 변인간의 차이 및 영향에 미치는 요인 검증을 위해 LPA, ANOVA, 다항 로지스틱 회귀분석을 실시하였다. 결과 자기주도학습능력의 하위요인별 추정치를 기준으로 4개의 집단으로 분류되었으며, 자기주도학습능력의 잠재프로파일유형에 따른 일반적 특성 및 변인간 차이에 대한 검증 결과, 잠재프로파일유형은 수업참여도, 전공만족도, 학업성취도, 교수실재감, 학업탄력성, 인지된 상호작용에 유의미한 차이가 있었다. ‘자기주도학습 유지집단’에서는 학년이 높을수록 이 집단으로 분류될 가능성이2.3배 높게 나타났다. 결론 본 연구는 간호대학생의 자기주도학습능력을 향상시키기 위해 학업성취도, 학업탄력성을 고려하되 학습자의 학년 수준 및참여 정도를 함께 고려해야 할 필요가 있음을 확인하였다.
키워드
자기주도학습능력; 학업성취도; 교수실재감; 학업탄력성; 인지된 상호작용; Self-directed learning ability; Academic achievement; Teaching presence; Academic resilience; Perceived interaction
- 제목
- 온라인 학습환경에서 간호대학생의 자기주도학습능력 유형분류 및 영향요인 검증
- 제목 (타언어)
- Classification of nursing students' self-directed learning ability types and verification of influencing factors in online learning environment
- 저자
- 서요한; 문한나; 정미현
- 발행일
- 2023-08
- 유형
- Y
- 저널명
- 학습자중심교과교육연구
- 권
- 23
- 호
- 16
- 페이지
- 351 ~ 364