초등학교 스포츠클럽활동 참가자의 몰입경험과 학교생활만족 간에 여가조절감의 조절효과

초록

본 연구는 학교스포츠클럽활동 참가자의 몰입경험(즐거움, 긍정사고, 숙련도, 시간왜곡, 도전감)과 학교생활만족 간에 여가조절감의 조절효과를 규명하는 것이다. 조사대상자는 2013년 현재 학교스포츠클럽활동에 6개월 이상 참가하고 있는 초등학생 276명이다. 조사도구의 몰입경험 척도는 Csikzentmihalyi & Lefevre(1989), Csikzentmihalyi(1975), 여가조절감 척도는 Witt & Ellis(1987), 학교생활만족 척도는 김규림(2012), 류광식(2002), 정찬문(2010)이 사용한 척도를 상황에 맞도록 일부 수정, 보완하여 사용하였다. 자료처리는 탐색 및 확인적 요인분석과 조절효과를 규명하기 위한 위계적 조절회귀분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학교 스포츠클럽활동 참가자의 즐거움 및 긍정사고 몰입과 학교생활만족 간에 여가조절감의 조절효과는 나타나지 않았다. 둘째, 초등학교 스포츠클럽활동 참가자의 주의집중 몰입과 학교생활만족 간에 여가조절감의 조절효과는 나타나지 않았다. 셋째, 초등학교 스포츠클럽활동 참가자의 숙련도 몰입과 학교생활만족 간에 여가조절감의 조절효과는 나타났다. 넷째, 초등학교 스포츠클럽활동 참가자의 시간왜곡 몰입과 학교생활만족 간에 여가조절감의 조절효과는 나타났다. 다섯째, 초등학교 스포츠클럽활동 참가자의 도전감 몰입과 학교생활만족 간에 여가조절감의 조절효과는 나타났다.

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