사이버대학 학습자들의 사회적 실재감, 수업만족도, 학업성취도 간의 구조적 관계 분석

초록

이 연구의 목적은 사이버대학 학습자들이 지각하는 사회적 실재감과 수업만족도, 그리고 학업성취도 사이에 어떠한 구조적 관계가 있는지를 사회적 실재감 변인을 중심으로 구조회귀모델(SEM)을 통해 규명하는 것이다. 이 연구의 대상은 서울 소재 A사이버대학교에 재학 중인 학생들로 평생교육사 취득관련 과목을 수강한 256명이다. 연구결과 사이버대학 학습자의 사회적 실재감은 수업만족도와 학업성취도에 유의미한 영향을 미치며, 특히, 사회적 실재감은 수업만족도를 매개로 학업성취도에 상대적으로 큰 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 결론적으로, 사이버대학 학습자가 인식하는 사회적 실재감은 학습효과를 설명하는데 결정적인 변인들인 학업성취도와 수업만족도에 중대한 영향을 미치는 요인임을 보여주었다.

키워드