SNS를 활용한 스마트 블렌디드 러닝이 대학생의영어 말하기와 인식에 미치는 효과

초록

SNS를 활용한 스마트 블렌디드 러닝이 대학생의영어 말하기와 인식에 미치는 효과김 혜 숙**ㆍ송 은 혜*** 연구 목적: 본 연구는 블렌디드 러닝을 통해 SNS를 활용한 말하기 연습이 대학생들의 영어 말하기 능력과 인식에 미치는 영향을 살펴보았다. 연구 방법: 실험/통제그룹은 동일한 전통적인 수업에 참여하였고, 추가로 실험그룹은 보이스톡을 활용한 말하기 연습에 참여하였다. 사전-사후 말하기 시험과 설문조사로 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 대응 표본 t검정과 독립표본 t검증을 실시하였다. 연구 내용: 첫째, 실험군은 통제군보다 통계적으로 유의미한 영어 말하기 평균 증가를 보여주었다. 즉 SNS를 통한 말하기 연습을 한 실험군이 말하기 능력에 있어 더 많은 향상을 하였다. 둘째, 실험군은 SNS를 활용한 블렌디드 러닝에 대하여 긍정적인 인식을 보여주었다. 결론 및 제언: 본 연구결과를 바탕으로 SNS를 활용한 영어 말하기 과업이 다양하게 확대될 필요가 있다. 핵심어: 블렌디드 러닝, SNS, 말하기, 카카오톡, 보이스톡 □ 접수일: 2022년 9월 9일, 수정일: 2022년 10월 1일, 게재확정일: 2022년 10월 20일＊ 이 논문은 서울여자대학교 학술연구비의 지원에 의한 것임(2022-0411). ** 주저자, 서울여자대학교 교양대학 부교수(First Author, Professor, Seoul Women’s Univ., Email: shskim@swu.ac.kr)*** 교신저자, 숭실대학교 베어드교양대학 부교수(Corresponding Author, Professor, Soongsil Univ., Email: edujws@hanmail.net)

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