대학 입학사정관 역량진단도구 개발 및 타당화

초록

본 연구의 목적은 급변하는 대학 환경과 디지털 기술 도입, 대학의 전략적 변화 등에 대응하여 입학사정관에게 요구되는 핵심역량을 규명하고, 이를 객관적으로 측정할 수 있는 타당화된 역량 진단도구를 개발하는 것이다. 이를 위하여 문헌분석을 토대로 평가(Assessment), 데이터 분석(Data analysis), 운영 및 관리(Management), 안내 및 상담(Instruction & advising), 변화 적응(Trend adaptability)의 5개 역량군으로 구성된 입학사정관 역량‘ADMIT’ 모델을 도출하였다. 도출된 역량군 및 하위역량에 대한 조작적 정의를 바탕으로 예비 문항을 개발하였으며, 전문가 내용타당도를 확인하여 문항을 수정·보완하였다. 본 조사는 전국 대학 전임입학사정관을 대상으로 실시하였으며, 최종 538명의 응답 자료를 분석에 활용하였다. 분석 결과, 탐색적 요인분석(EFA)을 통해 요인구조를 확인하였고, 확인적 요인분석(CFA)을 실시하여 모형 적합도(TLI, CFI, RMSEA))와 수렴타당도(CR, AVE) 및 판별타당도를 검증하였다. 최종적으로 입학사정관 5개 역량군, 15개의 하위역량, 총 52개 문항으로 구성된 입학사정관 역량진단도구를 확정하였다.

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