온⋅오프라인 학습 환경을 고려한 세종학당 교재 재정비 방안 연구 -교재의 온⋅오프라인 통용성 분석을 중심으로-

초록

본 연구의 목적은 온․오프라인 학습 환경 변화에 대응하여 세종학당 교재의 재정비 방안을 모색하는 데 있다. 이를 위해 세종학당의 기존 온․오프라인 교육과정과 교재를 분석하고, 다양한 학습 환경에서의 활용 가능성 및 한계를 고찰하였다. 최근 온라인 교육의 확산으로 학습자들의 국적, 연령, 목적, 수준 등 요구가 다양해지면서 개별화된 교육과정과 이에 부합하는 교재 개발의 필요성이 대두되고 있다. 세종학당의 3종 교재( 세종한국어 , 세종학당실용한국어 , 세종학당한국어 )는 각각 온․오프라인 환경에 맞춰 개발되었으나 실제 현장에서는 환경의 특징이 제대로 고려되지 않고 있어 연계성과 활용성에 문제가 있음을 확인하였다. 본 연구는 온․오프라인 학습 환경을 고려한 교재의 개발을 위해 교육과정 간의 연계성, 단원 구성의 개별화 가능성, 상호작용 강화, 플랫폼 연동성 등을 제시하였다. 교재 분석 결과, 각 교재는 주제 배열, 단원 구성, 상호작용 활동, 멀티미디어 활용 등에서 차이를 보였으며 온․오프라인 환경의 장점을 충분히 반영하지 못하고 있었다. 이에 따라 향후 온․오프라인 통합형 교육과정 운영을 위해서는 모듈형, 맞춤형, 개별화된 학습 활동이 강화된 교재 개정이 필요하며 플랫폼과의 연동을 통해 학습 지원과 상호작용을 극대화할 수 있는 방안이 요구된다.

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