미국의 학위 완성 프로그램과 한국의 학점은행제의 비교 분석

초록

이 연구의 목적은 미국의 학위 완성 프로그램과 한국의 학점은행제를 비교 분석하는 데에 있었다. 이 두 제도는 학점을 축적하는 방식과 운영 절차에 있어서 차이점을 갖고 있지만, 그럼에도 불구하고 공히 이 두 가지 제도의 목적은 빠르게 변화해 가는 정보화 사회에서 요구되어지는 지식과 실천을 바탕으로 학위수여를 제공하는 데에 목적으로 하는 것과 성인들이 대상이라는 공통점을 갖고 운영되고 있다. 이 연구에서 사용된 문헌연구와 이 제도들에 대한 참여자의 수가 급격하게 증가하고 있다. 학위를 받으려는 성인들이 늘어감에 따라 교육기관에서의 역할도 증가되고 있다. 성인학습자들을 위한 프로그램 계획과 원격교육 개발 등은 현재 고등교육 기관에 의해 추진되고 주요 분야들 중 좋은 예들이다. 교수자와 직원들의 훈련, 조직적인 구조, 그리고 재정적 지원 등이 고려되고 있다. 교육계의 리더로서 대학들은 세계화되는 사회의 요구에 민감해야 할 것이다.

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