의사소통 역량 평가도구 유형과 방향 제언

초록

연구 목적: 이 연구는 의사소통 역량 평가도구의 유형을 탐색하여 평가도구의 개발방향에 대해 고찰해 보는 데 있다. 연구 방법: 기존의 의사소통 역량 관련 평가 도구 세 가지 유형을 분석을 시도함으로써 기존 평가 도구들의 문제를 파악하고 의사소통 역량 진단이 지향해야 할 바를 찾는다. 연구 내용: 본 연구는 두 번째 유형의 검사 도구를 자기보고식 자기진단평가 방식으로 개발하여 대학생들이 무료로 단기간 내에 간편하게 진단할 수 있는 방향으로 개발하고, 여기에 기존 평가도구들이 간과하고 의사소통 역량의 비인지적 요소까지 측정할 수 있는 방향으로 개발하는 것이다. 결론 및 제언: 본 연구의 결론 및 제언은 비인지적 요소 측정을 포함한 자기보고식 자기진단평가는 피평가자, 즉 수요자 관점에서 의사소통역량과 수업효과를 검증하고 분석하는 계기가 될 수 있다는 점이다.

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