초등학교 교사의 직무스트레스 유형 및 예측변인의 영향 분석

초록

이 연구의 목적은 초등학교 교사의 직무스트레스 유형을 파악하고, 이러한 유형의 구분에 영향을 미치는 예측변인을 확인하는 것이다. 연구대상은 서울 소재 초등학교 교사 462명이었으며, 수집된 자료는 잠재프로파일 분석과 다항로지스틱 회귀분석을 통해 분석되었다. 이 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등학교 교사의 직무스트레스 유형은 ‘안정형 스트레스군’, ‘학생 관련 스트레스군’, ‘조직 불만 스트레스군’ 등 세 개로 확인되었다. 둘째, 안정형 스트레스군을 참조집단으로 하여 학생 관련 및 조직 불만 스트레스군을 비교하면, 초등교사의 직무스트레스 유형 구분에 담임 여부, 보직 여부, 학력(석사), 소명의식이 유의한 영향을 미쳤다. 이 연구에서는 초등학교 교사의 직무스트레스 유형과 이의 구분에 영향을 미치는 예측변인을 밝혀냈다. 이러한 결과는 교사들의 직무스트레스를 완화하기 위한 맞춤형 지원책 마련에 실질적인 도움을 줄 수 있다는 점에서 의의가 있다.

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