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비대면 팀 프로젝트 학습에서 온라인 학습준비도, 창의적 자기효능감, 사회적 실재감과 교육성과의 구조적 관계
Structural Relationships among Online Learning Readiness, Creative Self-efficacy, Social presence, and Educational Outcomes on Project-Based Learning (PBL) in "Untact” Education Environment
- 백민정;
- 김범석;
- 한윤영
초록
이 연구는 온라인 학습상황에서 비대면 팀 프로젝트 학습을 경험한 영재들을 대상으로 온라인 학습준비도, 창의적 자기효능감, 사회적 실재감이 교육성과에 미치는 구조적 관계를 실증적으로 확인하였다. 연구모형 검증을 위하여 AMOS26을 사용하여 구조방정식 모형 분석을 실시하였고 연구모형의 적합도 및 구조관계에서 매개효과를 분석하였다. 연구결과 온라인 학습준비도가 사회적 실재감과 창의적 자기효능감의 이중 매개로 교육성과에 영향을 미친다는 결과를 확인하였다. 이는 비대면 팀 프로젝트 학습에서 온라인 학습준비가 많이 이루어진 학습자일수록 사회적 실재감을 활발히 경험하면서 창의적 자기효능감을 증진시켜 팀 프로젝트의 교육성과를 향상시킬 수 있다는 것을 의미한다. 이러한 결과는 비대면 팀 프로젝트 학습의 성과를 높이기 위해서는 학습자의 온라인 학습준비 정도 및 수준을 충분히 고려하여 비대면 학습에 대한 불안감 및 소외감을 줄이고, 학습자들의 사회적 실재감을 촉진할 수 있는 교수설계를 적용하여, 온라인 학습환경 내에서의 창의적 문제해결을 성공적으로 경험하도록 하는 것이 중요하다는 것을 시사한다.
키워드
비대면 학습; 팀 프로젝트 학습; 온라인 학습준비도; 창의적 자기효능감; 사회적 실재감; Untact learning; Project based learning; Online learning readiness; Creative self-efficacy; Social presence
- 제목
- 비대면 팀 프로젝트 학습에서 온라인 학습준비도, 창의적 자기효능감, 사회적 실재감과 교육성과의 구조적 관계
- 제목 (타언어)
- Structural Relationships among Online Learning Readiness, Creative Self-efficacy, Social presence, and Educational Outcomes on Project-Based Learning (PBL) in "Untact” Education Environment
- 저자
- 백민정; 김범석; 한윤영
- 발행일
- 2023-06
- 저널명
- 영재교육연구
- 권
- 33
- 호
- 2
- 페이지
- 167 ~ 188