컬러테라피 프로그램을 통한 성인학습자의 감성리더십 개발과정 연구: 전환학습 관점을 중심으로

초록

본 연구는 컬러테라피 프로그램을 통한 성인학습자의 감성리더십 개발과정을 전환학습 관점에서 살펴보고 전환학습의 결과로 나타난 감성리더십의 특징을 밝혀내어 이론을 구축하는 것을 목적으로 진행하였다. 본 연구의 결과는 첫째, 컬러테라피 프로그램을 통하여 성인학습자의 감성리더십이 개발되는 과정은 ‘도전의 필요성 인식’, ‘도전의 실행’, ‘변화의 점검’, ‘관점 전환’, ‘감성리더십 발현’의 5단계로 진행되는 것으로 나타났다. 둘째, 컬러테라피 프로그램을 통하여 나타난 전환학습의 과정은 ‘자신의 상태에 대한 비판적 인식’, ‘이성적 담론’, ‘새로운 의미관점 형성’으로 나타났다. 셋째, 관점의 전환을 촉진하는 요인으로는 참여자들과의 대화, 교수자의 사랑과 관심, 참여자들의 공감과 지지, 컬러 메시지를 활용한 이성적 성찰, 컬러명상을 통한 통찰력, 컬러의 긍정적 효과 등으로 나타났다. 넷째, 전환학습의 결과로써 ‘내 안의 진성과 만나기’, ‘감정과 조화롭게 지내기’, ‘타인 마음 헤아리기’, ‘긍정 에너지의 나눔과 펼침’ 등의 감성리더십이 발현되었다. 본 연구를 통해 컬러테라피 프로그램을 통한 성인학습자의 감성리더십 개발과정은 자아와 타자에 대한 바라보기를 촉진하여 긍정적인 영향력을 발휘하도록 거듭나는 과정이라고 볼 수 있다. 따라서 감성리더십 개발에 있어서의 전환을 실현시키기 위한 성인교육의 적용은 매우 중요한 과제임을 확인할 수 있었다.

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